在计划加拿大留学和移民时，许多人对加拿大大学生活有很多疑问，比如是否能听懂全英文授课、班上的印度学生是否很多、考试难度以及毕业的容易程度等。以下是一位加拿大百年理工学院一年制加拿大研究生文凭（Marketing – Digital Engagement Strategy (Optional Co-op)专业）课程的学生的学习经历记录。

首先回答前面的几个问题：

英文口音多样化，包括教授在内，也有不少是来自全球不同国家，因此，即使你的英文水平达到雅思7分，也可能听不懂部分内容。但无需过分担忧，这同样是英语学习过程的一部分，对你的终身学习大有裨益。

确实，班上约有一半的学生来自印度，这是加拿大大专院校的普遍现象。事实上，这也反映了加拿大社会的多元化特点。相对较少的情况是，像多伦多大学这样学费昂贵的学校，中国学生的数量有时会超过印度学生。根据2021年的数据统计，中国学生占多伦多大学国际学生总数的最大比例，紧随其后的是印度学生。至于College，印度学生在数量上占主导地位是无可争议的事实。

关于考试难度和毕业率，坦白说，还是挺简单的。只要在加拿大百年理工学院的GPA达到2.0，就可以毕业。这意味着只要你认真上课、按时完成作业并参加期中期末考试，就能顺利毕业。

To graduate from a Centennial College program, you must do the following:

• Satisfactorily complete all the required courses which comprise your certificate, diploma, or degree program with a GPA of 2.0 or greater.
• Ensure that at least 25 % of the courses comprising your program are completed at Centennial College.
• At the beginning of the semester in which you expect to complete all graduation requirements, apply to graduate on-line through myCentennial or submit an Application to Graduate form to the Enrolment Services Office. Unless you signal your intent to graduate by applying online or submitting an Application to Graduate form, the Enrolment Services Office will not act to audit your eligibility for graduation.

接下来，本文将详细介绍一个陪读家长的100%真实的加拿大本地高等教育的学习体验过程。更具体地说，内容将涵盖语言课程学习、选择学校、申请学签、上课学习、完成作业、参加考试、申请co-op实习计划、毕业申请以及最后的毕业工签申请等方面。

学生画像

让我们先了解一下这位学生的背景。他是一位陪读家长，今年39岁，拥有大专学历，来自中国三线城市。他最初的英语水平约为雅思5分，在国内一家国企从事IT工作。在来加拿大前，他辞去了工作，目前处于自由职业状态。他曾参加过半年的ILAC在线英语课程，拥有旅游签拒签记录和移民申请记录。此外，他曾去过东南亚国家旅游，持有日本和新西兰签证。在国内，他拥有房产和汽车，属于中产阶级。为了在加拿大的学习和生活，他预算了80万元人民币，用于前两年的经济支出。

他和孩子现在居住在万锦市的大教堂社区附近，租住一栋独立住宅的一部分，与房东合住。每月租金为1600加元，包括水、电、气和网络费用，以及一个车库。他每月的生活费和其他支出总计约6000加元。

孩子现年11岁，曾在国内公立学校上五年级。孩子在国内没有接受过课外英语培训，英语基础较弱。目前，孩子就读于约克教育局下属的Lincoln Alexander公立小学，该校在菲沙排名中位列第203位，孩子正在上六年级。家长没有名校情结，尊重孩子的兴趣选择，孩子下午3点放学后主要参加社区活动和户外体育运动，没有参加任何课后辅导班。

学生背景分析

根据上述描述的学生情况和补充信息，我们对学生的背景和目标进行更深入的分析。

学生的背景在加拿大留学移民人群中具有很高的普遍性。从学签申请的角度来看，他几乎面临了所有可能的负面拒签因素，包括自由职业、年龄较大、财务状况一般、有拒签历史、有移民申请记录等。此外，在专业申请方面，学生的学历背景未能达到直接录取的条件，得益于丰富的行业工作经验，最终通过教授面试成功获得录取。因此，在国内申请学签大概率会被拒签的情况下，他选择了入境加拿大后，通过加拿大旅转学的方式来申请加拿大学签，并最终成功获得学签和入学资格。

与许多陪读家长一样，学生选择留学的最主要原因是为了给孩子提供一个更好的生活和教育环境。此外，他还希望在孩子留学过程中寻求移民机会。作为陪读家长，他的留学和家庭期望可能会对他的学习和生活产生重要影响。这些期望可能会为他带来额外的压力，但也可能成为他在加拿大取得成功的动力。考虑到陪读家长获得本地学签，孩子可以免费读书，并且通过积累本地教育背景和工作经验，可以大幅提高移民的可行性。在这种情况下，学生需要平衡自己的学习、工作和家庭责任，以确保在加拿大的学习和生活取得成功。通过努力克服挑战，积累本地教育和工作经验，他们一家将有更高的机会实现在加拿大的移民梦想。

总的说来，这位学生在加拿大留学的过程中需要面临一些挑战，如英语水平、居住环境和家庭责任等。然而，他在经济实力、孩子教育和家庭支持方面具有一定的优势。通过努力克服这些挑战，他可以在加拿大实现自己的学业、事业和移民目标。以下是一些可能对他的留学生活产生积极影响的因素：

改善英语能力：通过在加拿大的生活和学习，学生有机会提高自己的英语水平。他可以积极参与课堂，与同学教授更多的互动，也可以当地居民和其他国际学生多交流，以提高自己的听说读写能力。在加拿大留学期间，学生可以建立自己的社交网络，结识来自不同国家和文化背景的同学朋友。这将有助于他更好地了解加拿大的文化、生活方式和价值观，同时也能拓宽自己的视野。加强与他人的交流，可以帮助他适应新环境，缓解在异国他乡的孤独感。

就职业发展发展来看，加拿大的学习和实习经历可以积累宝贵的职业技能和工作经验，为未来的职业生涯和移民做好准备。在学业完成后，他可以寻找与自己专业相关的工作机会，利用学校提供的Co-op实际机会找到适合自己的工作，提高自己在就业市场的竞争力。当然，作为陪读家长，学生在家庭方面也有一定的优势。他可以陪伴孩子成长，共同度过在加拿大的日子，为孩子提供关爱和陪伴。这将有助于孩子在新环境中更快地适应和成长，同时也能减轻学生自己的生活压力。

申请学签前的准备

在最初筹划加拿大移居生活时，签证问题和英语水平成为了难以应对的挑战。首先讨论签证问题，由于加拿大移民局系统中已有移民申请记录且仍处于审批阶段，这导致了第一次递交加拿大旅游签证申请时遭遇拒签，理由是“移民倾向”。实际上，加拿大拒签信中并不会明确提及“移民倾向”这一内容。但通常，如果出行合理性无法得到充分证明，即便提交了足够的资金证明和行程单，也很难避免以下两个普遍且有效的拒签理由。

• I am not satisfied that you will leave Canada at the end of your stay as a temporary resident, as stipulated in paragraph 179(b) of the IRPR, based on the purpose of your visit.
• I am not satisfied that you will leave Canada at the end of your stay as a temporary resident, as stipulated in paragraph 179(b) of the IRPR, based on your personal assets and financial status.

解决这一问题的方法相对简单：让孩子申请留学，家长申请陪读签证，即旅游签。对于低龄留学生，家长陪同具有绝对的必要性，这使得出行理由更具合理性。这样一来，签证官就无法因对访问目的不满意而拒签。中小学留学主要关注家庭经济状况，是否有足够的资金支持孩子在加拿大的学习和生活。通常，只要支付了全年学费，购买了1万加币的GIC存款担保，并适当冻结50-100万存款、提交银行流水收入、房产证以及其他有助于证明资金收入能力的文件，便大概率能获得学签批准，家长也能顺利获得旅游签。正如预期的那样，孩子的学签和家长的旅游签一同顺利获批。需要注意的是，家长的旅游签和孩子的学签是捆绑在一起的，它们会一起通过或一起被拒签。

考虑到大龄因素以及英语水平未达到雅思6分，直接在国内申请学签的难度较大。因此，在出国前的半年，他开始了密集的英语学习。为了兼顾成本问题及未来的旅转学计划，他选择了加拿大ILAC语言学校的在线英语课程。在入学时，他通过测评达到了12级。然而，在上课后发现跟不上老师的节奏，于是主动申请降到了10级。经过6个月的努力，他终于达到了14级。

整个环节中， ILAC语言学校起到关键作用，一方面，在国内的时候参加ILAC在线课程学习基础英语，可以逐步提高英语水平，另一方面，入境后参加ILAC的Pathway大专院校衔接课程，可以豁免雅思申请加拿大百年理工学院的有条件录取offer。ILAC与百年理工签有协议，移民局认可这种前置课程，并且，在学生完成了PW课程后，ILAC将根据学生获得的学校offer,出具一封支持信，用于向移民局解释ILAC课程是百年理工的前置课程，存在衔接关系，这是获得境内学签的关键因素。支持信内容参考：

入境加拿大开始旅转学

入境加拿大后，他开始规划加拿大旅转学。在考虑居住地与学校距离的因素后，他将目标锁定在万锦周边的Seneca College和Centennial College。为了确保顺利申请到offer，他同时申请了这两所大学的课程。

旅转学有一个重要的前提条件，即参加前置语言课程。ILAC与Seneca和Centennial都签署了合作协议，ILAC的Pathway课程的PW成绩被这两所大学所认可。然而，Seneca College只认可ILAC的PW3.2证书，适用于申请大专课程，但不承认PW3.3，无法申请研究生文凭课程。Centennial则在语言要求上宽松一些，PW3.2可申请大专，PW3.3可申请研究生文凭课程。

注意看Seneca和Centennial的要求：

在开始ILAC课程后不久，他拿到了ILAC的LOC课程确认信，随后顺利申请到了Seneca的一个大专课程的offer。尽管如此，他考虑到学习计划的合理性可能对学签通过率有影响以及专业的实用性和未来移民规划，将其作为备选方案。于是，他开始申请Centennial College的研究生文凭课程，经过一番分析调查，最终选择了Marketing – Digital Engagement Strategy (Optional Co-op)专业。

有些人说，入境后必须参加ILAC的校内实体课程，才符合旅转学的课程要求。事实上，这是一个错误的信息。肯定的说，ILAC的在线课程是可以被用于旅转学流程的。之所以会出现前面讲的这个线下课程要求，是疫情第二阶段时，ILAC的一个官方政策，后来，随着ILAC KISS被越来越多人的接受，成为了最主流的课程，ILAC也就不再要求必须是校内实体课程了。即便是今天，ILAC的在线课程，仍然是被接受，用于境内旅转学的申请流程的。

Centennial的研究生文凭课程申请门槛相对较高，要求本科学位和2年以上的行业工作经验，以及雅思总分6.5分，单项不低于6分的英语水平。面试环节尤为关键。在充分准备后，他完成了教授的面试，最终获得了有条件录取信。

有条件录取信上会明确标注ILAC PW3.3 – 75%，拿到有条件录取信后，他继续完成ILAC的PW3课程，8周后顺利获得PW3.3证书，满足研究生文凭课程的语言入学条件。同时，他缴纳了1年的学费1.7万加币。在撰写了一封详细的学习计划解释信后，他于4月14日递交申请，6月30日获批境内学签，历时2个半月。

申请退回孩子第二学期学费

获批学签后，根据约克教育局的政策，孩子可以和本地孩子一样，免费就读，所以，可以退回第二个学期的学费。这个政策只适用于部分教育局。其中，绝大部份加拿大安省教育局支持政策。

退费流程并不复杂，发邮件到约克教育局进行预约，在指定的日期内达到教育局现场提交大学录取信、学签以及大学缴费单，完成孩子本地身份核验，之后，孩子就可以免费读书了。对于前一年支付的全年学费，因为只使用了第一个学期，在第二个学期还没有开始之前，教育局核验身份后，6-8周完成第二个学期的退款。几周后，账户里收到了7150加币的学费退款。需要注意的是，孩子的国际学生保险也会失效，所以，需要另外购买加拿大旅游保险。

百年理工录取过程

与Seneca College不同，加拿大百年理工学院的专业申请免费。因此，许多学生会同时申请多个大学的offer，将免申请费的offer作为候补。然而，由于选择的是研究生文凭专业，百年理工的研究生文凭专业录取难度相较大专课程更高。一方面，需要满足更高的语言要求；另一方面，需要具备本科学位，若无本地学位，至少要有大专学历和2年以上的行业工作经验。此外，还需参加教授的面试环节，以评估申请者的综合能力和英语水平。

入学后了解到的实际情况是，百年理工研究生文凭专业的申请者比想象中要强大得多。共录取了39名学生，报名人数达到700多人。在所有学生中，只有一名拥有加拿大本地PR的学生，其他38名均为来自世界各地的国际学生。印度学生最多，共15名，其次是菲律宾5名、哥伦比亚5名、秘鲁3名、中国大陆3名、中国香港2名、土耳其2名、巴西1名、尼日利亚1名、厄瓜多尔1名等。年龄在22至48岁之间，最年轻的来自中国香港，22岁；最年长的来自土耳其，48岁。30-40岁的学生占多数。从学历背景来看，有1/4的学生本身拥有硕士学位，主要为MBA，其中3人有美国留学背景，2人毕业于多伦多大学。尽管各国学生有不同的口音问题，但超过半数学生的英语能力达到母语水平，雅思普遍在7分以上。

从学生整体背景来看，许多人参加研究生文凭课程的目的是获得PR移民身份。尽管有些学生本身已有硕士学历，英语接近母语水平，雅思能达到8分，但由于年龄超过30岁，持续减分，无法达到EE提取分数线。通过就读一年的百年理工研究生文凭课程，一方面能获得加拿大本地学历加分；另一方面，利用毕业工签获得额外一年加拿大本地工作经验，从而达到工作经验加分，最终满足移民条件。换句话说，这些学生的背景原本已经非常接近提取分数线，有的只需一年加拿大学历加分，就足以满足分数要求，进而获得PR。

申请流程并不复杂，按照旅转学流程逐步进行。首先，在入境加拿大后，尽快报名参加ILAC的pathway课程。需要注意的是，研究生文凭课程的录取语言条件必须达到PW3.3。因此，在入境加拿大前，尽量在国内报名参加ILAC的语言课程，达到14级水平。这样，在入境后，可以延续国内的等级，直接参加PW3课程。若未达到14级，只能从PW2课程开始，最快4周可升至PW3。要获得PW3.3证书，需满足3个条件：1.至少8周PW课程；2.考试分数达到99分；3.课程作业达到75%。

报名ILAC课程后，会收到ILAC签发的LOC课程确认信。有了这封确认信，便可以向百年理工递交有条件录取申请。需要强调的是，此处申请的是有条件录取（conditional offer），前提条件即为ILAC的PW3.3课程。若参加其他课程，如雅思班或剑桥英语班，则不符合旅转学条件，无法获得有条件录取信。这是一个经常被误解的地方。很多人被拒签，原因在于没有按照流程办理。有的直接申请了学校的双录取，同样不符合学签申请要求。

递交签证环节

加拿大旅转学有超高的签证通过率，这是不争的事实。那些被拒签的，绝大部分是不按照流程走，有的是不交学费，有的是上错语言班，有的用雅思成绩直接申请的最终录取，还有的超过了6个月的旅游签证停留期等等。加拿大境内旅转学，完全可以自己申请递交。一方面，超高的签证通过率，另一方面能够申请获得大学offer的学生，本身英语就达到了雅思6分左右的成绩，有足够的语言能力来完成申请，最后，签证申请只有自己最清楚自己的背景情况，也最关注签证申请结果。递交签证需要准备以下材料：

• IMM5709表-Application to Change Conditions, Extend my Stay or Remain in Canada as a Student
• 护照页
• 个人照片
• 加拿大百年理工学院的有条件录取信（信中注名了ILAC PW3.3）
• ILAC的PW 3.3证书和成绩单
• ILAC签发的Supporting Letter
• 学费付款收据（建议一整年学费）
• 前期体检报告（可在入境加拿大前做好）
• 财务支持方式证明- 银行最近4个月的账单，建议至少2万加币余额）
• 解释信
• 家庭成员身份证明
• 其他表格
• 150加币申请费

签证审批时间，大概在2-3个月之间，有的申请人在1个月左右获批，这种情况并不具备普遍性，原则上，建议给自己预留足够的时间，尽早递交申请，2-3个月是必要的。获批后，移民局官网的账户中将会收到一份In Canada Approval Letter，正式的学签会在2周左右邮寄到在加拿大地址中。

境内学签完整英文解释信参考：

To:
Visa Officer,
Immigration, Refugees, and Citizenship Canada (IRCC),
Canada

Subject: Letter of Explanation – Study Permit

Dear Officer,

My name is xxx, a Chinese citizen currently residing in Markham, Ontario, Canada, with a visitor visa. I am writing to provide further information about my study permit application.

I graduated from XXX University in China in December 2017, earning a diploma in XXX. Over the years, I have worked as an XXX specializing in XXX. Several weeks ago, I received a conditional offer from Centennial College to enroll in a one-year Digital Engagement Strategy Program in September 2022.

Before starting my main program of study at Centennial College, I attended an eight-week English as a Second Language (ESL) prerequisite course provided by the International Language Academy of Canada (ILAC). I successfully completed this course and received a Pathway Certificate of PW3.3, which surpasses Centennial College’s admission requirements.

Last year, my 11-year-old son, XXX, obtained his study permit (Document Number XXX, Expiry date:XXX) and is currently attending Lincoln Alexander Public School in Markham, Ontario. As his father, I am accompanying and caring for him in Canada. I believe that this is an excellent opportunity for me to gain professional skills in Canada, which will substantially benefit my future life, career, and family.

Though I possess a diploma in XXX and have a strong background in the field, I lack comprehensive knowledge and expertise in digital marketing. The Digital Engagement Strategy program is exactly what I have been looking for, as it will equip me with the necessary digital marketing skills required in today’s business world. This program covers content marketing, email strategies, social media, pay-per-click platforms, search marketing (SEO and SEM), lead qualification and nurturing, data analysis, and visualizations. Unfortunately, no college in my home country offers this type of program, and Centennial College is the only institution providing it in Canada.

I have adequate funds to support my studies and living expenses in Canada. I have already paid the tuition fees of $17,444.06 CDN to Centennial College, and I have approximately $XXX CDN in my TD Bank checking account. Additionally, there is a GIC certificate of $XXX CDN in my son’s BMO bank account, which was purchased to support his living costs in Canada. My family also owns XX property in XXX, XXX Province, valued at approximately XXX CNY. My wife, who works as a  XXX at a XX company in China, earns an annual salary of XXX,000 CNY. I also have approximately XXX,000 CNY in my Chinese bank account.

I have uploaded most supporting documents to the IRCC website, and the remaining documents are attached below:

• Supporting letter from ILAC
• Certificate of ILAC University Pathway Program
• Transcript of Academic Record
• My family photos
• My son’s study permit

Please rest assured that my family has the financial means to support my education in Canada without affecting our future well-being. I hope this information sufficiently demonstrates my intention to learn and my ties to China. I commit to not remaining in Canada beyond the period allowed for my stay. Should you have any further questions, please feel free to contact me.

Thank you, and I would be very grateful if you approved my study permit application.

Yours sincerely,

Mr. XXX

入学就读百年理工

参加开学典礼时，从熙熙攘攘的人群中可以看出，这是一个非常多元化的学校。毫不意外地，与加拿大的人口分布相似，印度学生占最多，其次是来自中国和菲律宾的学生，接着是南美等国家的学生。当然，也有很多人对过多的印度学生感到不适，甚至会选择印度学生较少的学校。实际上，这里确实存在一些主观偏见。

更具体地说，能够申请来加拿大留学的印度学生，在一定程度上都来自印度国内的精英和富裕家庭。留学通常需要支付高昂的学费和生活费，而这些费用对许多印度家庭来说可能是难以承受的。如同能来美国加拿大留学的家庭，通常在国内都有较高的收入和较好的教育背景。

加拿大百年理工学院的国际学生学费为1.7万加币，加上生活成本，每年的支出至少需要20多万人民币。根据2021年的数据，印度的人均收入为2256美元（约0.3万加币），而中国的人均收入为1.26万美元（约1.7万加币），是印度的5倍。因此，印度留学生背负的家庭期望和责任要远远高于中国留学生。虽然许多来自印度的留学生确实来自富裕家庭，但这并不意味着所有印度留学生都是如此。这里仍然有一定的多样性，许多有才华的印度学生通过各种途径实现了他们的留学梦想。

从第二个学期开始，大部分印度学生在课堂上的出现变得很少，因为他们大多数人需要打两份工以满足在加拿大的生活需要。相比之下，中国学生的经济状况普遍优于印度学生。当你发现这些印度同学具有很高的教育背景，且礼貌友善热情，非常自信，他们确实值得尊重和学习。对于许多中国学生来说，即使进入了大学，从一个国家到另一个国家的语言环境的巨大转变，特别是口音问题，仍然是一个普遍的挑战。然而，好消息是，经过一年的学习经历，你会发现密集的英语教学环境能让你的英语水平大幅提高，也能像他们一样进行无障碍沟通交流。

入学考试

加拿大百年理工学院的一些专业的新生在入学前需要进行英语测评。参加测评的主要是就读大专课程的学生，如果测评分数没有达到对应的分数，虽然学校不会劝退，但是会在专业课的基础上，再加额外加上一门英语课程，学生另外再支付英文课程的学费。研究生文凭课程要简单的多，对学生的要求较高，一方面要求雅思达到6.5分或者ILAC pw3.3，另一方面会有比较严格的筛选环节，包括教授的面试环节。所以，被录取为研究生文凭课程的学生，除了少部分特殊的专业会有入学考试外，通常不需要额外设置考试环节。

选课问题

加拿大的高等教育与国内有很大区别，无论是入学报道、办理学生证、购买停车位还是选课方面，学生需要自行处理这些事务。一些中国学生有时候并不习惯这种方式，仍然延续国内的思维，等待有人帮助解决这些问题。因为都是成年人，需要为自己的行为负责，照顾自己并关注自己的学习情况，有不明白的问题，可以问问同学或教授，学校也有学生支持中心，可以提供协助。但是如果不管不顾，不关注关键时间点，错过了课程选择，错过了作业截止日期，或者错过了缴纳学费，所有的后果，只能自己承担。严重的情况，会影响到未来的毕业工签申请。

另外，国内的很多学生习惯使用微信，比较排斥使用邮箱。而在加拿大，学校的任何通知，教授的邮件，各种作业往往是通过邮箱传到。这会有一个习惯的过程。同学之间会创建一个whatsapp小组，用于讨论反馈信息。一些课程上，可能会有不同的专业学生参加，所以，有时候你还能认识其他专业的同学，扩充人脉，建立更多的联系。

上课问题

虽然专业上写的是一年制，但实际上只有8个月的学习时间。第一个学期从9月开始，圣诞节前1-2周结束，接着有两周的假期。然后从1月初开始第二个学期课程，一直到4月中旬结束。5月份初会公布最终成绩，6月份举办毕业典礼，学签的截止日期通常为7月31日。因此，真正的学习时间只有8个月。

大多数专业课程采用线下（in person）课程和线上（online）课程相结合的方式。这种组合非常适合那些居住较远的学生。百年理工的Progress Campus主校区位于多伦多士嘉堡地区，附近居住的学生并不多，学生们的居住地分布在多伦多各个区域，非常分散。从西南的密西沙加市到北部的万锦，再到南端的市中心，以及西边的北约克，大多数学生需要花费约1个小时的通勤时间。在遇到暴雪天气时，教授通常会提前通过邮件通知学生，取消线下课程，改为线上上课。

通常情况下，每周有5天学习时间。由于大多数教授属于兼职工作状态，所以，通常周一和周五安排线上课程，连接周末两天，让学生有足够的时间来处理自己的事情。因此，如果是这种混合课程，学生一般每周只需去学校3-4天。每个课程连续上3个小时，中间会有短暂的休息时间。

需要注意的是毕业工签问题。根据加拿大移民局的政策规定，要符合毕业工签申请资格，参加的专业课程必须至少有50%是校内的实体课程。如果课程完全是100%线上课程，将不符合毕业工签资格。因此，在选择课程时，留学生需要确保他们的课程设置满足这一要求，以便在毕业后有资格申请工作签证。当然，有的课程原本是校内面授课程，但上这门课程的教授有时候会应学生的要求调整为在线课程。但是这种调整并不影响毕业工签申请，因为最终的成绩单上仍然显示的是校内课程。

学生参与度问题

如大家预料预料的那样，中国留学生群体通常是班上所有学生中最安静的一波人，大有与世无争的仙风道骨风范。这与学生的英文水平好坏并无多大关系，可能更多的原因是中国人的文化习惯有关。最活跃的群体是来自南美的学生，其次是印度学生。不怎么说话，并不代表中国的学生学习不好。具体来说，跟个体有关，每个学生的背景和需求并不一样，对于事情的热情与积极性，甚至是个人的性格，都大相径庭。不过，在一些竞赛项目中，中国学生善于动脑筋，表现要出色的多。比如社交模拟课程中，最终成绩排名前5的，有3人是中国学生。也正是这种多元化，让课堂互动更加有趣。

上课氛围非常宽松，无论老师还是学生，咖啡几乎是所有人的标配。迟到也是常有的事情，事实上，多数学生并不会准时上课，这种迟到文化起初有些并不适应。然后，所有教授似乎并不在意这些，并且对迟到的学生，甚至每进来一个学生，就打个招呼，how are you today.

说说出勤率问题，这是一个很有意思的现象。或许跟学校设定的毕业条件多少优点关系。因为只要GPA达到2 以上，就符合毕业资格。而一个课程的成绩是贯穿整个学期的各个部分，作业往往占了最大的一部分，考试占一下部分。所以，一些学生因为兼职工作原因，有些课程干脆就不来上了。最离谱的是一个学期，一天课都没有来上过，但是完成了作业，也参加了在线的期中和期末考试，GPA也达标了。根据百年理工的政策，也能顺利毕业。这种不来上课的情况，在第二个学期尤为严重，越来临近学期结束时，很多学生找到了全职工作，来学校上课的人就越少。所以，在最后一节web analytics校内课程时，全班39人，只有不到10人来上课。教授对这种情况也很宽容，应该来说，这是整个加拿大大专院校的普遍情况。明确点说，第一个学期，上课的人多，是因为大家兜里还有钱，到了第二个学期，钱花的差不多了，再不去赚钱，很难支持未来的加拿大生活。再加上，加拿大移民局取消了国际留学生每周20个小时的打工政策，而国际学生在某种程度上，又是属于廉价劳动力。

加拿大移民部长肖恩·弗雷泽 (Sean Fraser) 近日宣布，从 2022 年 11 月 15 日至 2023 年 12 月 31 日，在加拿大留学学签允许工作的国际学生，将不受每周 20 小时校外打工限制。 弗雷泽部长指出，这项措施将使已经在加拿大的超过 500,000 名符合条件的国际学生获准工作更长时间。

大多数国际学生在留学期间打工所赚取的工资通常为加拿大安省最低时薪，15.5加币/小时，全职工作状态下，普遍可以拿到3000-4000加币/月。然而，一些印度学生来加拿大，本身负债累累，加上加拿大高昂的生活成本支出，所以，很多人会打两份工，来支持加拿大的生活。

成绩权重与作业问题

课程的最终成绩组合贯穿整个学期过程，期中考试和期末考试只占总体分数的一部分，大约30%左右。能否顺利完成大学的专业课程，作业的占比权重往往是最大的，通常占比总体分数的50%以上。而作业又分为了课堂练习、个人作业和小组作业。根据加拿大教育研究所（Canadian Education Research Institute）的一项研究，大约有75%的学生表示，他们在大学期间通过各种作业形式，如论文、PPT制作、调查研究、网络证书获得、在线竞赛测评等，锻炼了自己的批判性思维、沟通和团队协作能力。

其中，小组作业占比分数较高，通常会有3-5人一组，学生相互邀约自由组合，分组作业的类型更加多样化，包括编程、模拟、实验等任务。根据加拿大高等教育协会（Canadian Association of Higher Education）的报告，约有80%的学生表示，小组项目对他们的问题解决和协作技能有所提高。分组作业必然会有一些同学贡献多，一些同学贡献少的问题，通常会有一个人担任小组组长，来组织领导分配各自任务，多数学生会在截止日期之间完成自己的部分。但也有少部分同学放飞自我，并不主动参与课程小组作业。因为作业的质量度将最终影响到最终的分数，所以，小组组长通常会做最后的归纳总结，代表小组递交作业。

关于期中和期末考试的难易程度，坦诚的说，难度比想象中的要小的多。或许跟专业特性有关，有些课程不设置期中和期末考试，即使有，也都是很简单的一些知识点。有少数几个课程比较严谨，会设定考试时间和限制条件。然而，或许考虑到毕业率的问题，教授似乎有意降低难度，原本需要课内完成的考试，会根据学生的邮件请求，调整为网上的在线测评。考试时间也会很宽松，通常会给出3个小时。所以，只要有认真上过课的学生，大多数人都可以很轻松的在考试中取得好的成绩。事实上，根据加拿大大学生满意度调查（Canadian University Survey Consortium），在参与调查的学生中，约有70%的学生表示，他们认为大学考试的难度适中，而大约20%的学生认为考试难度较低。

ENTP700 Midterm Test Tomorrow
xxxx  posted on Feb 28, 2023 3:21 PM
Hi everyone,

Hope you’re all doing well.

Just a reminder that the ENTP700 midterm test is tomorrow and will be completely online through eCentennial (ie. you don’t need to come into class to take it). I will open the exam at 1:00pm EST and you will have 2 hours to complete it. It is worth a total of 46 marks and is a mixture of multiple choice and true/false questions (each question is worth 1 mark each).

You will be tested not only on the slides you learned in-class but also chapters 1-6 of the textbook.

I will be on hand through email (xxx@my.centennialcollege.ca) or mobile phone (xxx) to answer any questions you may have but it’s a pretty straightforward test as there are no short-answer type questions.

I’ll email everyone again tomorrow once the test is active on eCentennial.

Good luck!

xxx

因此，就最终的GPA来说，只要认真对待学习，积极参与课程，不逃课，按时完成作业的学生，大多数都能得到A或者A+的成绩。然而，不可否认的是，这个学到的知识技能并没有太多关系，更多的是体验在个人的学习态度上。事实上，根据加拿大国家统计局（Statistics Canada）的数据，2019年的大学毕业生中，只有约54%的学生在毕业后的第一年找到了与专业相关的工作。这些数据进一步表明，GPA并不是衡量毕业生职业竞争力的唯一标准。

以麦克马斯特大学为例，在2018年，该校针对商学院的学生开展了一项名为“Beyond the Classroom”的项目。该项目旨在帮助学生将课堂所学知识应用于实际工作环境，提高他们的职业技能。据报道，参与该项目的学生在毕业后的就业率明显高于没有参与项目的同学。这个案例表明，除了GPA之外，学生在大学阶段积累的实践经验和技能培训对他们的职业发展具有重要意义。

总之，通过实际案例和统计数据，我们可以看到学生在实践经验和技能培训方面的投入对他们的职业发展具有重要意义。虽然GPA在一定程度上反映了学生的学习态度和课程参与程度，但并非直接反映了他们的实际知识技能。因此，学校和学生都应该在实践和拓展知识方面投入更多的精力，以提高教育质量，培养更多具有竞争力的毕业生。

教授水准与教学质量如何

教授水准与教学质量因人而异，优秀的教授表现非常出色，而水平较低的教授则表现不佳。根据加拿大国家教育统计局的数据，教授和讲师中，全职教授约占25%，其余大多数为合同工（National Center for Education Statistics，2021）。因此，对课程质量和知识的实用性不要期望过高。学生们可以更注重学习过程，而非结果。

教授们普遍有博士或者硕士学历背景，不少人在自己所在的领域中拥有自己的主营业务，尤其是兼职教授。学校的教书收入不算高，到学校来教书也并非他们的主要工作。

根据一些在线收入报告（例如：Glassdoor和Payscale），Centennial College教授的平均年收入大约在9万加币左右。实际收入可能因教授的经验、学科领域和合同类型而有所不同。全职教授的工资通常较高，他们的年收入可能在CAD 100,000左右。部分教授在此基础上还可以获得研究资助和额外津贴，使得总收入增加。而合同工教授的收入则相对较低，他们的工资通常按课时或项目计算。这类教授的年收入可能在7万加币左右，具体取决于他们的工作时长和课程数量。

在多数情况下，教授们对待教学非常认真负责。一项针对加拿大大学生的调查显示，约75%的受访者表示他们的教授对待教学非常认真，并且具有较高的教学水平（Canadian University Survey Consortium，2020）。然而，也有少数表现不佳的教授，课程质量低下，动不动就不来上课。所以，学生对一些教授的普遍评价并不高。南美的学生不会有太多顾虑，对于教授的不作为行为，也会直接找到主课教授投诉。因为学生和教授之间是平等的，教授尊重学生，学生尊重教授，加拿大并不存在教授是权威，学生不可以质疑或批评权威。换句话说，如果你觉得不爽，你就直接反馈。学期末的时候，也会有一个教授称职度的反馈调查，你可以写出你的真实想法，随便写，你有足够的权利和自由去表述自己的观点和意见。

Hi there,

Due to a religious holiday/observance, I am unable to teach class tonight. We will also have tomorrow off as it is Good Friday. You can watch the lecture via video here.

See you next week! Best,

Hi everyone,

My internet has been down all day, therefore I won’t be able to connect to class. Attached is the rubric for the final assignment for those who were not able to attend yesterdays class.

Have a nice weekend.

尽管研究生课程应注重实践能力，但理论知识仍占主导地位，部分课程过于理论化和脱离实际。

以客户细分（Customer Segmentation）课程为例，教授会花费几节课时间讲解数据可视化软件Tableau的应用。然而，这段时间远远不足以让学生熟练掌握Tableau。一项针对数据分析从业者的调查显示，只有约30%的受访者表示他们在大学课堂上学到的Tableau知识对工作产生了重要影响，其余70%的受访者认为需要在课后或实际工作中花费更多时间学习和应用该工具。

加拿大大学之所以被一些人认为教育水平较低，并非因为教学质量差，而是因为课程内容过于复杂，学生难以完全掌握。每个知识点都可能延伸出无数新的知识点，需要大量实践才能看到成效。事实上，一项对加拿大大学生的调查显示，约65%的受访者表示，他们在大学期间学到的知识对其职业发展产生了积极影响，但仍有35%的的学生认为在大学学到的知识并未对他们的职业发展产生显著影响。在加拿大大学接受教育的过程中，学生需要在课堂学到的知识之外，投入更多的时间和精力在实践和拓展知识方面。为了在职场中取得更好的成绩，学生应该主动寻找实习机会、参加实践项目，以及在课外时间学习相关技能。

教授水准与教学质量因人而异，学生应该注重学习过程，并在课外时间积极拓展知识和技能。加拿大百年理工学院的整体教学质量是不错的，有些课程内容过于复杂，学生难以完全掌握。在专业结束时，为了对教授的工作表示感谢，写了一封感谢信：

Dear Professor xxx,

I hope this email finds you well. As I have recently completed my one-year graduate certificate program, I wanted to take a moment to express my sincerest gratitude for your guidance, support, and the invaluable knowledge you have shared throughout the course.

One year ago, I arrived in Canada from China during a particularly tense period. Despite the exhausting 16-hour flight, I was excited to embrace the Canada life, particularly in its educational opportunities. I am confident that I made the right choice. I was fortunate enough to receive an offer to study at Centennial College. I really appreciate you accepting me as a student of this program. I knew I wasn’t qualified enough for my academic background. Thank you for giving me this great opportunity. Although the tuition of the program was expensive, the experience has been invaluable. Not only has it broadened my horizons and deepened my professional knowledge, but it has also taught me how to interact with classmates and friends and learn more about cultures from around the world. As studying comes to an end, I can’t help but feel a sense of sentimentality.

Under your guidance, I have gained digital world-related experience and specific skills, that I believe will be beneficial for my future professional endeavors. moreover, my English get improved as well after immersing in your decent native English for one year. Your profound expertise, approachable demeanor, and admirable dedication to your profession have made this experience truly enrich me and gave a deep impression on me. I trust all classmates have the same feeling, You have earned the respect and recognition of the entire class for your professionalism, kindness, and unwavering commitment to our education.

The memories and lessons I’ve learned during this program will undoubtedly accompany me for a lifetime, and I am forever grateful for the opportunity to have studied under your mentorship. I would be honored to stay in touch and hope that our relationship can evolve beyond that of a student and professor into one of friendship. Once again, thank you for everything you have done to make my graduate diploma experience truly unforgettable. I am looking forward to keeping in touch if you don’t mind. moreover, Please feel free to contact me if you need any assistance.

Warm regards,
xxx

最终成绩

最终成绩会在5月初公布，前面也说了，成绩高低和学生所学到的专业知识并没有太大关联，更多的是学生的学习态度，参与过程。学生认真对待课程，尤其是作业，作业的质量高低是影响最终的GPA关键因素。当然，很多学生本身已经有了MBA学位，对于GPA没有什么要求，学习这个专业的目的，只是为了有一个加拿大本地学历，从而增加一些EE分值，最终实现移民目标。

尽管如此，如果GPA成绩太低，可能会有一些比较大的麻烦。在加拿大留学时，GPA成绩对于毕业工签申请的影响主要取决于你是否能成功毕业。毕业工签（Post-Graduation Work Permit，PGWP）的申请并不要求具体的GPA分数。然而，GPA成绩过低可能会导致无法顺利毕业，从而影响到毕业工签的申请。

如果你能够在规定时间内完成学业并获得毕业证书，那么GPA成绩对于毕业工签申请的影响相对较小。但请注意，保持良好的学术表现对于个人的职业发展和未来就业机会是非常重要的，因此努力提高GPA成绩仍然是很有价值的。

Co-op与实习工签

很多专业会带有Co-op实习机会，这里的Marketing – Digital Engagement Strategy (Optional Co-op) 后面就有一个Co-op，但是是可选的，非强制的。也就是说，这个Co-op并非所有人都可以获得，有一定的门槛，至少COOP/Employment preparedness这门课的成绩必须达到B，才有资格申请。与一些其他学校的专业与实习工签申请不同，很多学校的专业offer中，就带了co-op信，所以，在申请学签的时候，会一并获得实习工签。而百年理工很多专业通常会在第一个学期结束后，学校才会签发Co-op信，用于申请实现工签。Co-op request letter 参考如下，用于申请实习工签。

需要提醒的是，原本2个学期的时间，参加了Co-op实习，就会再增加一个学期，整个专业时间就变成了三个学期了，相应的毕业时间也会延长。这对着急获得毕业证书，用于EE加分来加速移民的学生不是一件好事。另外，Co-op实习不白给，需要另外支付800加币的Co-op费用给学校。

根据一些学生的反馈，Co-op实习机会大多是一些比较底层的工作，拿的也是安省最低工资工作，并且也不是100%。参加Co-op的人仍然需要参加面试，一个不行，两个，三个，直到找到工作。所以，教授会不断的在向学生推荐各种各样的与本专业相关的工作机会。Co-op可以确保你能找到工作，但不保证找到好工作。

也正是因为如此，因为没有什么好的工作offer，在临近后期的时候，很多学生都放弃了Co-op机会，选择自己寻找。加拿大的就业市场更加看重内推，尤其是一些好的工作机会。如果你的英文好，专业能力优秀，并且认识某一个公司的内部工作人员，而这个人刚好说话比较有分量的，如果他给你背书，referral的话，拿到job offer的机会会非常大，比你去参加50个面试还有效。

所以，如果你接受了学校的co-op，那么有一些拿最低工资的心理准备。简单点说，如果你对工资没有要求，Co-op可以很大概率帮你找到工作。如果你对职业发展有明确要求，那么，找人内推，有机会进大公司拿高薪。

百年理工值不值得读？

百年理工是加拿大多伦多成立的第一家公立学院，因为成立于加拿大百年建国1967年那一年，所以，取名为百年理工。绝大部多数就读百年理工并非为了提升专业技能或者职业上升空间，老实说，其实就是为了获得加拿大的移民身份。这和加拿大移民政策有密不可分的关系。加拿大在招收新移民时，更倾向那些英文好的，在加拿大有本地高等教育背景，在加拿大有本地工作经验的申请人。而参加加拿大百年理工学院的留学生，他们在录取时，通常要求英语水平达到雅思6.5分，英文是过关的，在沟通交流时不会存在什么困难。而就本地学历来看，这实际上也是为了在加拿大本地寻求工作做准备。同等条件下的两个了，一个是在中国读大学的毕业生，一个是在加拿大本地读大学的毕业生，很明显，雇主会毫不犹豫的聘请拥有加拿大本地学历的毕业生，一方面，语言和一年多的加拿大生活，已经足够适应加拿大了，另一方面，加拿大大学学到的专业知识更贴合加拿大的职业需求。

百年理工虽然不是什么名校，但在培养学生的动手能力方面，还是付出了巨大的努力。以数字参与战略专业的设计来看，尽管有很多理论知识，但是专业课程几乎涵盖了数字世界的方方面面专业知识，包括Google SEO，Content Marketing, Influencer marketing以及Social Media Marketing，除此之外，专业课程中教授的一些实用工具，很多都是目前市场上使用最广泛的软件工具，比如SEMRUSH，Tableau、 Google Analytics以及CRM 软件Hubspot等等，非常接底气。当然，在学习的过程中，课程设计会将获得一些在线证书作为考核标准，有的只是为了让大家在未来找工作方面，能有一些拿的出手的证书，证明自己学过这个。这对本身有一些行业背景，希望更深入系统性学习的学生来说，百年理工是非常不错的选择，并且能实实在在帮助你提高专业技能。

常见问题与解答

问题：申请加拿大百年理工学院的录取标准是什么？
解答：加拿大百年理工学院的录取标准因专业而异，大专课程申请，一般要求包括高中毕业证书，雅思（IELTS）6分，或同等英语水平考试成绩，以及相关课程成绩（某些专业要求数学成绩）。部分专业可能还需要额外的作品集或实习经历等。研究生文凭要求会更高一些，通常雅思6.5分，本科以上学历，或有相关行业工作经验。

问题：加拿大百年理工学院的学费及生活费大概是多少？
解答：加拿大百年理工学院的国际学生学费根据专业来定，大部分在1.7万-2万加币/年。根据学生的生活方式和居住地区，生活费用可能每年在1万-1.5万加币之间。因此，每年的总支出大约在2.7万-3.2万加币（约合人民币20-24万元）。

问题：在加拿大百年理工学院毕业后，可以申请工签吗？
解答：加拿大百年理工学院（Centennial College）具有DLI（Designated Learning Institution，指定学习机构）资格。DLI资格意味着该学院受到加拿大政府认可，可以招收国际学生。完成学业并获得毕业证书的国际学生，可以申请毕业工签（Post-Graduation Work Permit，PGWP）。根据加拿大移民局的政策，学生需要至少有50%的课程为校内实体课程，方可符合毕业工签资格。

问题：在百年理工学院就读的中国学生比例是多少？
解答：在国际学生中，绝大部分大专院校，印度学生占比往往是最高，其次是来自中国和菲律宾的学生，百年理工学院也是如此。虽然没有确切的数据显示中国学生在百年理工学院的具体比例，但根据加拿大教育机构的数据，2019年加拿大的国际学生中，中国学生占比约为35%。因此，在百年理工学院，中国学生的比例可能在国际学生群体中也占有相当大的一部分。

最后总结

总的说来，加拿大百年理工学院是一个理想的留学目的地。学校地理位置便利，位于多伦多市郊，距离北部万锦地区非常近，方便陪读家长生活和照顾子女。百年理工学院的课程设置实用且易于理解，申请过程简单，录取门槛适中，使得更多的学生有机会接受国际化教育。此外，学校教学质量优良，毕业率高，帮助学生顺利完成学业。值得一提的是，目前学校提供免申请费的优惠政策，加入支持ILAC语言学校的PW证书，允许中国学生免雅思成绩申请。ILAC语言学校在英语教学领域享有盛誉，其PW证书代表着学生具备一定的英语水平，可以应对百年理工学院的课程学习。这种合作为学生节省了时间和金钱，同时提高了留学成功率。总之，选择加拿大百年理工学院，结合ILAC语言学校的PW证书，您将迈入一个更轻松、更实惠的留学之路。