这是一个关于中国公民高力先生申请加拿大学习许可的案例，他是作为陪读家长，持有访问签证入境加拿大，然后开始参加ILAC语言学校的在线课程。这种在线学习方式在疫情期间变得越来越普遍，因为它既方便又节省时间，同时也能帮助学生大幅降低学习成本。

然而，三年前，ILAC只有线下课程，而在线课程并不被移民局认可。但是，由于疫情的影响，移民局开始接受学生参加在线课程，许多加拿大的大学也将校内课程转为了线上课程。ILAC也推出了ILAC KISS在线网课。

高力先生应该是最早的一批ILAC在线课程学生。尽管他已经48岁，但这并没有阻碍他申请学校offer和学签。他在持有Visitor Record状态下继续学习，但学习时间超过了移民局官网要求的6个月。

不幸的是，审理高力先生案件的移民局官员犯了错误，他们依据持有访问签证的临时居民在加拿大境内学习时间不超6个月，并且参加的是在线课程为由，做出了拒签决定。

高力先生对此不满，他向加拿大联邦法院申请了司法审查。法院在审查后认为移民官员的决定不合理，因为他们似乎混淆了相关规定，并未考虑到高力先生的在线课程可能对其申请产生的影响。因此，法官裁定撤销移民官员的决定，此案件将由另一位官员重新决定。

这个案例提醒我们，在申请学习许可时，我们需要确保我们对相关法律和规定有准确的理解，并且在应用这些法律和规定时要谨慎。即使我们没有意识到我们的错误，也必须对我们的错误负责。

案件详细解读

这是一份加拿大联邦法院的判决书，案件编号为IMM-6572-20，判决日期为2021年9月27日。原告是高力（GAO LI），被告是加拿大公民及移民部长。高力先生在申请学习许可被拒后，寻求对移民官员的决定进行司法审查。

高力先生是一名48岁的中国公民，他于2020年1月以临时居民的身份进入加拿大，获得了自2020年1月9日生效、2020年7月9日到期的六个月访客签证。这个签证和临时居民身份后来被延长到2020年11月15日。在2020年11月12日，高力先生仍在加拿大时，申请了前往安大略省Centennial College的烹饪管理课程的学习许可。他在申请中指出，他已经完成了从2020年6月1日到2020年11月6日的在线英语语言预备课程。

然而，移民官员在2020年12月10日的决定中拒绝了高力先生的学习许可申请。移民官员认为，高力先生在入境后的最初6个月内没有完成预备课程，因此不符合申请学习许可的规定。移民官员的决定主要基于他认为高力先生在完成预备课程时并未获得学习的授权，因此不能根据移民和难民保护法规的R215(1)(f)(iii)条款申请学习许可。

然而，法官在审查后认为，移民官员在考虑高力先生的申请时，似乎混淆了这些规定。此外，移民官员似乎没有考虑到高力先生的在线课程可能对其申请产生的影响。因此，法官认为移民官员的决定不合理，因为它缺乏“内在的连贯性和理性的分析链条，这是Vavilov要求的（在第85段）”。

因此，法官裁定：原告的司法审查申请被接受。移民官员的决定被撤销，此案件将由另一位官员重新决定。这个决定对于高力先生来说是一个积极的结果，因为他的学习许可申请将有机会得到重新审查和可能的批准。这个案例也对其他在申请学习许可时遇到类似问题的人提供了一些参考，特别是对于那些已经完成或正在进行预备课程的人。

总结

这个案例强调了法律条款的准确理解和应用的重要性。在这个案例中，移民官员的决定被认为是不合理的，主要是因为他们对相关法规的理解和应用存在问题。这个案例提醒我们，在处理法律事务时，我们需要确保我们对相关法律和规定有准确的理解，并且在应用这些法律和规定时要谨慎。

总的来说，这是一个关于学习许可申请、法律理解和应用以及司法审查的案例。这个案例提供了对这些问题的深入理解，并为那些可能面临类似问题的人提供了参考。