案件细节

这是一起关于索马耶·阿斯兰尼（Somayeh Aslani）女士寻求对移民官员拒绝其学习许可申请的决定进行司法审查的案件。阿斯兰尼女士是伊朗的公民，40岁，有商业背景和商业学习经历。2021年2月2日，她以临时居民签证（TRV）来到加拿大访问在加拿大居住的姐姐。在加拿大期间，她开始探索加拿大学院的商业课程，并对安大略省巴里市的乔治亚学院的全球商业管理证书产生了兴趣。

阿斯兰尼女士在乔治亚学院的招生网站上看到，入学需要提供英语语言熟练度的证明，其中一种方式是通过授权的“合作学校”途径课程。这样的课程之一，明确列在乔治亚学院的网站上，就是也就是我们常说的ILAC语言学校的Univeritsy Pathway 3。作为访客在加拿大，阿斯兰尼女士完成了这个ILAC课程，然后申请并被乔治亚学院的全球商业管理证书课程无条件录取（final offer），入学时间为2021年秋季学期。

然而，移民官员发现阿斯兰尼女士不符合《移民和难民保护法规》第215(1)(f)(iii)条的规定，该规定允许临时居民在加拿大境内申请学习许可，前提是他们已经完成了一个是入学指定学习机构的先决条件的课程。移民官员认定，阿斯兰尼女士从乔治亚学院收到的录取通知书并没有明确说明她在加拿大国际语言学校（ILAC）的课程是她被录取的先决条件，因此她不符合资格。

阿斯兰尼女士认为，移民官员的决定是不合理的，因为他们没有考虑到附在她的学习许可申请上的其他证据，这些证据说明了ILAC课程对她作为国际学生在乔治亚学院入学的相关性，并且限制了他们的自由裁量权。

然而，法官在审查后认为移民官员的决定是合理的，因为阿斯兰尼女士的申请材料中并未包含乔治亚学院网这是一起关于索马耶·阿斯兰尼（Somayeh Aslani）女士寻求对移民官员拒绝其学习许可申请的决定进行司法审查的案件。

案件解读

这个案例的上诉最终败诉，尽管有些可惜，但有时候法律就是法律，规定就是规定。这个案例也告诉我们，旅转学有自己明确的流程和法律依据，如果不按照这个流程走，被拒签了，即使上诉，可能也只能得到败诉的结果。

事实上，这个案例也是我们很多ILAC学生会经常犯的一个错误。但是考虑到这个案例的发生时间比较早，2021年，那个时间，ILAC还没有针对旅转学的学生提供支持信，所以，尽管阿斯兰尼女士完成了ILAC的PW3课程，并且拿到了对应的PW 3.2证书，但是因为申请的是最终录取信，而不是有条件录取信。在递交给移民局的申请材料中，也没有任何文件显示她所参加ILAC PW课程属于乔治亚学院的一个前置课程，这一点，我们从她的提交的完整材料中可以看出。

2021年6月9日，申请人在加拿大境内提交了学习许可申请。该申请包括以下支持文档：

1. Completed Application to Change Conditions and Remain in Canada as a Student;
2. Proof of completion of the ILAC program;
3. LOA from Georgian College;
4. A study plan;
5. A copy of her passport and Canadian TRV;
6. Proof that the Applicant had paid the tuition for the first semester at Georgian College;
7. Proof of continued employment post-studies in Iran;
8. Proof of financial resources and assets in Iran; and
9. A submission letter from the Applicant’s Authorized Representative confirming that the eligibility requirements under subsection 215(1)(f)(iii) of IRPR were met and a list of supporting documentation accompanying the study permit application.

在这些材料中，我们找不到conditional offer，也找不到ILAC语言学校所签发的supporting letter。事实上，这两份文件是加拿大境内旅转学的关键文件，主要用途是用来向签证官说明ILAC的Pathway课程是大学专业课的一个前置课程。另一方面，我们从第9份文件A submission letter，也可以看出，这个申请是由申请人的授权代表提供的提交信，确认申请人满足《移民和难民保护法规》（IRPR）第215(1)(f)(iii)条的资格要求，并附上了支持学习许可申请的相关文件清单。这份文件通常由申请人的律师或者移民顾问等法律代表提供，目的是向移民官员证明申请人满足了申请学习许可的相关法规要求。显然，持牌移民顾问对于加拿大境内旅转学的专业知识和政策理解似乎并不到专业，在缺乏关键支持文件情况下，贸然递交导致拒签。

请参考ILAC Supporting letter

Centennial College的Conditional Offer。在Conditions一栏，明确写着： Successful Completion of the Pathway Program at ILAC – PW 3.2 -75%  当申请人完成了课程后，可以根据需要找学校换成无条件录取信。

当学生成绩达标后，可以找学校换成无条件录取信，无条件录取参考下面：

这个案例告诉我们两点：一是有条件录取信和ILAC的supporting是关键文件，递交签证时，务必提交，二是持牌移民顾问所提交的签证申请并不能保证100%过签，尤其专业能力不足、经验缺乏的持牌移民顾问。

总结

阿斯兰尼女士的案例向我们展示了在申请加拿大学习许可时，如何正确理解和应用《移民和难民保护法规》第215(1)(f)(iii)条的重要性。这个规定允许临时居民在加拿大境内申请学习许可，前提是他们已经完成了一个是入学指定学习机构的先决条件的课程。

在这个案例中，阿斯兰尼女士在加拿大期间完成了ILAC的课程，并被乔治亚学院的全球商业管理证书课程无条件接受。然而，移民官员认为，阿斯兰尼女士的录取通知书并没有明确说明她在ILAC的课程是她被录取的先决条件，因此她不符合资格。尽管阿斯兰尼女士提出了司法审查，但法官最终认为移民官员的决定是合理的。

这个案例告诉我们，在申请学习许可时，我们需要确保所有的申请材料都清楚、准确地反映了我们满足所有的申请要求。特别是，如果我们的入学是基于完成某个先决条件课程，那么我们需要确保这个信息在我们的录取通知书或其他官方文件中得到了明确的体现。此外，我们还需要注意，即使我们认为移民官员的决定是不合理的，法院在审查时可能仍然会支持移民官员的决定，因此我们在准备申请材料时需要非常谨慎。